Мозжечковая  стимуляция.

Совсем недавно считалось, что мозжечок отвечает только за равновесие и координацию движения. Но ученые доказали, что это небольшой отдел головного мозга ответственен за интеллект, развитие эмоционального фона и речи ребенка.

   Мозжечковая стимуляция — это комплекс специально разработанных упражнений, позволяющих развивать участки мозга, формирующие различные навыки.

   Программа стимуляции реализуется посредством специального оборудования «Баламетрикс». Она формулирует память, навыки письма, чтение, речи, математические способности. Методика мозжечковой стимуляции отлично стимулирует долговременную и оперативную память.

            Мозжечковая стимуляция в своей работе опирается на три основных аспекта: дидактический, психологический и технический.

Данные факторы в совокупности действуют на работу мозжечка в совершенстве, формируют новые нейронные связи, что, в свою очередь положительно сказывается на уровне обучения ребёнка.

            Занятия дают возможность повысить пластичность мозга, преодолевая его функциональную незрелость, заполняются пробелы, возмещаются недостатки функциональной базовой структуры.

            Мозжечковая стимуляция также значительно улучшает эффективность любых коррекционных занятий с логопедом, нейропсихологом, дефектологом. Данный метод имеет положительную динамику при работе с детьми, имеющими такие нарушения:

  • Гиперактивность;

  • Дислексия, дисграфия;

  • Нарушение внимания;

  • Моторная неловкость;

  • Нарушение координации движения;

  • Нарушение письма, устной речи;

  • ЗПР, ЗРР, ММД, СДВГ;

  • Логоневроз(заикание);

  • Нарушение аутического спектра.

Комплексный метод имеет большой спектр применения, результатами занятий становятся такие показатели как:

  • Развитие координации движения;

  • Развитие пространственных, зрительных представлений;

  • Стабилизация функций вестибулярного аппарата;

  • Межполушарное развитие;

  • Личностные изменения;

  • Развитие концентрации внимания, памяти;

  • Стимулирование психического развития.

Главными задачами стимуляции является возможность осиливать различные мозжечковые нарушения: дефицит внимания, проблемы письма и чтения, школьную неуспеваемость.

 

      Для каждого ребёнка разрабатывается индивидуальная программа, при этом учитывается возраст ребёнка, его возможности и особенности.

      Как эффективнее заниматься по этой методике:

            Занятия можно начинать, если ребёнку исполнилось 3-4 года. Оптимальная периодичность занятий 3 раза в неделю по 30-40 минут. Минимальный курс занятий -15 встреч.

Большая эффективность достигается в сочетании с нейрокоррекцией.

            Метод противопоказан или применяется с большой осторожностью при эпилепсии (необходима консультация невролога).

8 917 554 37 27

Данное предложение не является публичной офертой!

©2019 by Психологический центр Подсолнух.